PloS bloggue

La Public library of Science (PloS), dans la lignée de ses récentes initiatives 2.0 (PloSOne) lance deux blogs : Publishing : "where you can learn about our latest e-publishing initiatives" Technology : "where we’ll encourage debate about our new open access 2.0 platform". Tenant l’info directement de Catherine Silvestre, "Marketing Manager" de PloS, les deux […]

Base de donnée 2.0

Blague Carambar (de geek) : "qu’est qu’une base de donnée 2.0 ? Un moteur de recherche." (rires enregistrés)Après la science 2.0, voici maintenant les Bases de données (Medline => Pubmed) à la sauce 2.0 (HubMed)Toute l’histoire de la recherche d’information et de ses modalités est bien résumée entre ces 2 copies d’écran … Welcome in […]

Veille littéraire

Il est des champs et des domaines dans lesquels l’activité de veille ne manque ni de sources ni de méthodes. Il en est d’autres pour lesquels il est plus délicat n’en trouver. Le champ des études littéraires est était de ceux-là. Avec l’arrivée d’une nouvelle thématique PubSub intitulée "LiteratureList" (que des blogs "sur" la littérature) […]

Bloggin scientifique à I-Expo.

Comme annoncé, j’étais donc l’autre jour invité à I-Expo pour y causer de bloggin scientifique. Et comme promis, le powerpoint de mon intervention est disponible ici (Download iexposcienceblog.pdf).Nonobstant un passage éclair sur le salon (j’ai raté la sessions Search Engine meeting et le croustillant show Jeanneney/Google) et une prestation à l’identique (6 intervenants pour la […]

Textcasting : la bonne idée

Puisque tout le monde de plus en plus de monde sait désormais ce qu’est le podcasting et puisque c’est toujours long et délicat d’expliquer simplement ce que sont les fils RSS, leur syndication, leur agrégation  … appelons cela du textcasting. TRES bonne idée. Amis traducteurs, la balle est dans votre camp :  podcasting / balladodiffusion […]

Pédagogie du Podcast

Fini les cours "magistraux". Du podcast. (presque) Que du podcast. Les étudiants récupèrent sur leur lecteur Mp3, leur portable ou autre, posent leurs questions via des messages textes, et les réponses sont fournies sur le blog du cours. Lequel est assorti d’un emploi du temps de l’enseignant pour pouvoir si besoin le rencontrer en "présentiel". […]

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