Ecrire multimédia en DUT Infocom

Voilà (quelques-unes) des questions et problématiques auxquelles un étudiant de DUT Infocom à La Roche sur Yon est capable de répondre après 8 heures de cours (magistraux) sur la question de l'écriture multimédia :

1. Qu’appelle-t-on « surcharge cognitive » ? (1pt)
2. Quels sont les trois types de publics qui fréquentent un site web et quel est (en une phrase) leur premier besoin ? (1pt)
3. Qu’appelle-t-on le « Typosquatting » ? (1pt)
4. Qu’est-ce qu’une page « orpheline » ? (1pt)
5. Qu’est-ce qu’un gabarit ? (1pt)
6. Combien d’unités sémiotiques comptez-vous dans la copie d’écran ci-après (entourez-les) ? (2 pts)
7. Comment la balise méta « Description » est-elle prise en compte par les moteurs de recherche ? (2 pts)
8. Rédigez le code HTML de la balise méta « Description » contenant la phrase suivante « Site d’information sur la grippe du poulet, la peste porcine, l’angevine de poitrine, l’estomac qu’est pas droit et le foie qui va pas » (2 pts)
9. Expliquez en un ou deux courts paragraphes la différence entre l’offre AdWords et l’offre Adsense de Google. (2 pts)
10. A quoi sert précisément le fichier Robots.txt et la balise Méta associée ? (2 pts)
11. Citez, par ordre d’importance, 4 critères que Google prend en compte pour bien indexer un site web. (2 pts)
12. Expliquez en un ou deux courts paragraphes quelle est la différence entre le « référencement » et le « positionnement » ? (3 pts)

Les étudiants profitent également en ce moment même des deux heures généreusement allouées pour rédiger un "guide de bonnes pratiques" comprenant une dizaine de règles simples à destination de rédacteurs web novices.

Au cours de leur formation, nombre d'entre eux, qu'ils aient choisi l'option "métiers du livre" ou "communication des organisations" sont également amenés à réaliser de vrais sites web sous SPIP ou WordPress. N'hésitez donc pas pour les embaucher sur des projets web comprenant du rédactionnel. Ils sont (seront) au top 🙂